November 2021

Web

Les services Meta sont en panne et les utilisateurs de Facebook, Messenger et Instagram sont touchés.

Des millions d’utilisateurs de Facebook, Instagram et Messenger à travers le monde ont été touchés par des pannes massives ce matin.

Le fondateur de Facebook, Mark Zuckerberg, est confronté à un nouveau casse-tête aujourd’hui, après que sa société Meta, qui vient d’être rebaptisée, a été victime de pannes généralisées.

D’innombrables utilisateurs de Facebook, Instagram et Messenger dans le monde ont été touchés.

Cela signifie que beaucoup d’entre eux n’ont pas pu envoyer de messages dans les applications de l’entreprise, et que pour certains, la visite du site Web dans leur navigateur entraîne un message d’erreur.

“Nous sommes conscients que certaines personnes ont des difficultés à accéder à Messenger, Workplace Chat et Instagram DMs”, a déclaré un représentant de Meta à The Independent dans un communiqué.

“Nous travaillons pour que les choses reviennent à la normale aussi vite que possible et nous nous excusons pour tout désagrément.”

Cette décision intervient quelques semaines seulement après que l’entreprise a connu deux perturbations majeures en une semaine en octobre, après que la maintenance du routage a provoqué une panne des sites à travers le monde et a incité Facebook à présenter des excuses détaillées à ses clients.

Cette panne mondiale de six heures a été si grave qu’elle a coûté au PDG Mark Zuckerberg la somme astronomique de 9,6 milliards de dollars australiens, après que les actionnaires effrayés aient commencé à se débarrasser de leurs actions dans une vente massive, faisant chuter le marché de cinq pour cent.

Le nouveau contretemps d’aujourd’hui survient également après que Facebook ait annoncé un énorme changement de marque la semaine dernière.

Changement de nom de l’entreprise

Vendredi matin, lors de sa conférence annuelle Connect, Facebook a révélé qu’il allait changer sa raison sociale en Meta.

Ce nom vient du mot grec signifiant “au-delà”, et reflète la transition de Facebook, qui n’est plus seulement une plateforme de médias sociaux, mais qui se concentre sur le développement du métavers.

“À l’heure actuelle, notre marque est si étroitement liée à un seul produit qu’elle ne peut pas représenter tout ce que nous faisons aujourd’hui, sans parler de l’avenir”, a déclaré le PDG Mark Zuckerberg.

“Au fil du temps, j’espère que nous serons perçus comme une entreprise de métavers, et je veux ancrer notre travail et notre identité sur ce vers quoi nous nous dirigeons.”

Afrique

4 startups africaines gagnent à la clôture du concours d’innovation Huawei HMS App 2021

Le 2021 Huawei HMS App Innovation Contest qui s’est tenu lors de la Huawei Developer Conference 2021 est terminé. Un total d’un million de dollars en prix a été partagé entre les startups exceptionnelles. Le concours a attiré plus de 4 000 équipes provenant de 200 pays et régions.

Quatre applications africaines ont été récompensées et ont été célébrées lors du concours. Coresthetics a remporté l’un des prix de la meilleure application de la région Moyen-Orient et Afrique, avec un prix d’une valeur de 15 000 dollars. Le prix de l’excellent étudiant a été décerné à UniAPS, en plus d’un prix de 5 000 dollars. Droppa et Secura ont obtenu une mention honorable et ont reçu chacun un prix d’une valeur de 3 000 dollars.

D’autres prix ont été décernés dans les catégories “Meilleur jeu” et “Application à impact social”. Real Car Race Game 3D, Scary Teacher 3D et LittleAstro ont remporté le prix du meilleur jeu. Limit, Blind Assistant et Emergency Buddy ont remporté le prix de la meilleure application à impact social. Chaque gagnant a reçu 15 000 dollars.

Plus de 2 100 jeunes entreprises ont participé à l’édition 2021 d’Apps UP, à laquelle participent des individus et des équipes de 170 pays. Les soumissions sont à leur tour évaluées par un jury composé des meilleurs experts du secteur en fonction de leur innovation, de leur valeur sociale, de leur valeur commerciale et des expériences des utilisateurs.

Les gagnants par catégorie sont

Prix de la meilleure application – Handyman Calculation, WashyWash et Coresthetics.

Prix du meilleur jeu – Scary Teacher 3D, LittleAstro et Real Car Race Game 3D : Fun New Car Games 2020.

Prix de la meilleure application à impact social – Limit and Emergency Buddy et Blind Assistant.

Prix de l’excellent étudiant – UniAPS, Handyman Calculator et The Muslim Diary.

Mention honorable – STEPPI, Secura, Droppa, MyTV+ et Quran University an Educational Online Learning.

Prix des femmes de la technologie – AlMosaly

Prix de la meilleure innovation HMS Core – Limit, Blind Assistant, et Mobile Gamepad.

Prix de la couverture de tous les scénarios – AlMosaly

Le prix Women’s Tech a reçu plus de 600 candidatures. La cagnotte globale du concours s’élevait à 1 million de dollars. Chacune des régions (Chine, Moyen-Orient, Afrique, Europe, Asie-Pacifique et Amérique latine) a reçu 200 000 dollars.

Afrique

Enseignement supérieur en Afrique : Les TIC pour mutualiser les connaissances

La mondialisation du système de l’enseignement supérieur devient de plus en plus une réalité pour les institutions d’enseignement supérieur (IES) du continent africain. C’est ce qu’illustre la deuxième rencontre des ministres francophones de l’Enseignement supérieur et de la Recherche qui s’ouvre ce matin dans notre capitale.

La cérémonie d’ouverture sera présidée par le président de la République, Ibrahim Boubacar Kéïta, en présence du secrétaire général de la Francophonie, Michaelle Jean, du Secrétaire d’Etat à l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique français, Thierry Mandon et de plusieurs sommités du monde académique et universitaire.

La rencontre qui a pour thème « Conditions de financement du numérique dans l’espace universitaire francophone » fait suite à celle tenue en juin 2015 à Paris autour de la question de l’utilisation du numérique dans l’espace universitaire francophone.

Le numérique est de plus en plus utilisé dans l’espace francophone, avec des niveaux différents d’accès selon les pays. Les cours à distance, les formations diplomantes en ligne et beaucoup d’autres supports sont disponibles. D’autres supports numériques, comme les outils de préinscription en ligne, les sites web d’informations des étudiants sont aussi courants dans l’espace universitaire francophone.

En dépit des TIC, l’enseignement supérieur reste cependant confronté à des défis et contraintes de même nature pour nombre de nos pays, même si, il est vrai, les degrés diffèrent.

Il s’agit entre autres des problématiques de l’accès à l’enseignement supérieur, de la qualité et de la pertinence des enseignements dispensés et de l’employabilité des cadres formés. Les autres difficultés ont pour nom : l’insuffisance des infrastructures d’accueil de nos étudiants, l’insuffisance du personnel enseignant et l’inadaptation de certains contenus à nos réalités et perspectives de développement.

Le numérique en tant qu’outil offre dans le domaine de l’enseignement universitaire des possibilités accrues d’interaction permettant d’accroître l’accès à la formation, mutualiser les connaissances et approfondir les expertises dans des secteurs divers de la vie socio-économique et culturelle des pays.

La rencontre permettra donc d’étudier les voies et moyens de construire un espace numérique de mutualisation des savoirs et d’accès libre pour tous, fondée sur nos ressources existantes et reflétant les aspirations individuelles et collectives des pays. Il s’agit aussi de jeter les bases d’une harmonisation des programmes d’enseignement supérieur à travers l’intégration académique à l’échelle continentale. Le « programme Nyerere » pour augmenter l’accès et promouvoir la mobilité interafricaine des étudiants fait partie des initiatives de l’Union africaine qui seront étudiées. Un « métaportail » commun dédié aux ressources universitaires francophones sera présenté durant cette importante rencontre.

De nos jours, l’adoption du système LMD a permis aux différentes entités sous-régionales africaines (UEMOA, CEMAC) d’amorcer l’harmonisation des programmes d’enseignement des pays respectifs, facilitant l’intégration académique à l’échelle continentale. De même, l’Union Economique et Monétaire Ouest africaine (UEMOA), tout comme la Commission Economique et Monétaire de l’Afrique Centrale (CEMAC) sont en train de bâtir des espaces communs d’enseignement et de formation professionnelle. De plus en plus d’Ecoles supérieures et de Centres d’Excellence s’ouvrent à l’ensemble des étudiants africains. La tendance de construire des espaces communs aux institutions d’enseignement supérieur se confirme également au plan continental.

Cette deuxième rencontre des ministres francophones de l’Enseignement supérieur et de la Recherche se déroule dans un contexte particulier pour notre pays qui est en pleine restructuration de son enseignement supérieur avec quatre universités sur cinq situées à Bamako. Dans le cadre de la décentralisation, le gouvernement du Mali s’est engagé dans la régionalisation des universités. C’est ainsi que l’Université de Ségou a ouvert ses portes en 2009 et les missions universitaires de Tombouctou, Gao et Sikasso ont été créées. La mutualisation s’impose à nous compte tenu de l’étendue du territoire et de la disponibilité des professeurs.

Dans cette logique, le développement de l’Université numérique du Mali est hautement stratégique. Il s’est traduit par la création de licences professionnelles via le numérique, dans le cadre de la décentralisation des formations universitaires et de la coopération franco malienne. La région de Gao a été la région pilote du fait de sa situation au Nord du Mali.

Pendant les travaux, des groupes thématiques plancheront sur des sous-thèmes portant notamment sur «le financement des moyens technologiques pour l’accessibilité au numérique », « le financement de la production des ressources numériques et du métaportail IDNEUF », « le financement du développement de la formation des formateurs à la pédagogie numérique » ou encore « la stratégie d’approche et partenariats pour le financement des projets pour IDNEUF ». read more